两种方法，你喜欢哪个竖式慢，拆数快——但要先看懂为什么24乘125，三年级孩子怎么算？范老师课上教了两种方法，让学生自己选。一道题，两种解法范老师出了题：24×125 = ?
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例题：24 × 5 = 240 ÷ 2 = 12048 × 5 = 480 ÷ 2 = 240248 × 5 = 2480 ÷ 2 = 1240练三轮，从两位数到三位数，速度越来越快。
第四个：奥数才有思维，课内不用。课内每一章都在建模型，只是没人点破。孩子觉得课内"听懂了"，其实只是"记住了"，没建自己的框架。范老师三步思维训练法三步，给孩子装个"解题发动机"：第一步，情境抽象。
第二步：数一数有几个 153. 440 + 480 + 79 + 1 = 1000 个 15。4. 第三步：得出结论5. 1000 个 15 就是 15000。
多半是进位漏了错题诊所：连加进位的第一现场今天随堂练习，一道三位数连加、再求"各位数字之和"的题，班里大半孩子没算对。我们当天就把这道题重做了一遍。
第三题是一道三位数加法：647 + 285 = ？标准答案是 932。4个提交了的孩子，全写的是 932。但系统判错——显示正确答案是 922。我以为是进位加法没学好。
算组数：1到99有多少个单数？一共99个数，单数比双数多1个，所以单数有 50 个。两两配对，50÷2=25 组。这一步最容易数错——有的孩子会数成 99 组甚至 50 组，关键是要先区分单双数。
不用背公式，娃自己就发现"相同的乘数可以合在一起数"。范老师说："这叫十五就是一成十五——1 个 15 也是 15。"
关于范士闯数学
2004 年执教至今，专注小学奥数与中考数学。学会，不是学过——每堂课、每篇文章，只求让孩子真正「学会」哪怕一件事。
好大一棵树：三年级就能画明白的枚举法一个叶子就是一个答案有一个问题，几乎所有三年级孩子都会遇到："用 1、2、3 组成三位数，每个数字用一次，有几种？"孩子怎么做？一个一个试。
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