我见着他的时候，小脸蜡黄，看见数学卷子就皱眉。期末数学还是七十出头。他妈跟我诉苦：钱也花了，时间也搭了，怎么就不出成绩？我翻了翻他的卷子就明白了——不是不努力，是发力点全错。
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一到九年级数学怎么学？一张路线图讲清楚数学学习路线图：三个阶段的重点完全不同我教过上千个孩子，发现一个规律：小学靠"认真"能拿90分，初中靠"刷题"能拿100分，但到了高中，这两条都失效了。为什么？
错题本抄得再漂亮也没用三栏错题法：错题本的正确打开方式我见过太多"满分错题本"：五颜六色的笔、工工整整的字、分类清晰的标签——但成绩一点没涨。为什么？因为错题本的核心价值不是"记录"，而是"归因"。
把它摆出来，目的是先让孩子们看见——数学的上限在哪、自己离它还有多远。我还跟孩子们交了底：会做的做，不会的空着，选择题可以"猫一下"。说完我下楼买了可乐和包子——紧张感一下就散了。
三招之外：乘法"小伙伴"这节课还有一个彩蛋：乘法配对"小伙伴"体系。二和五是小伙伴，乘起来等于十；四和二十五是一百；八和一百二十五是一千；十六和六百二十五是一万。
分「寒暑假预习课」和「春秋同步提高」两种：
假期预习课：放假时把下学期内容先过一遍，开学不慌；
学期同步提高：跟着学校进度，把课本内容讲深一层。
同步课的主线就一句话：先跟上学校，再往上加。
所以我在测验前就定调：这些题你现在不一定全会，但一个学期后回头看，你会笑自己当初怎么怕成这样。第二句：会做的做，不会的蒙一道题一道题做，会做的做，不会做的就做下一道。这是考试策略。
辅导孩子数学，家长们问得最多的三个问题：孩子算得慢，要不要催？数字写得乱七八糟，管不管？作业要不要帮孩子检查？新三年级第二课上，范老师用实际操作回答了这三个问题。问题一："孩子算得慢，要不要催？"
我的答案可能和你以为的不一样。
可期中考试，错题本上原封不动的题，又错了三道。她妈拿着本子懵了：她抄得这么认真，怎么还错？我说，她抄的是"题"，不是"错"。本子上是正确答案，她眼睛过了，脑子没过——抄完跟没抄一样。
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